你會表揚孩子嗎？要知道，你的語言、態度、聲音、表情甚至視線和距離都會影響表揚的質量。
對照下面的情景和專家的分析，也許你會發現自己更加清楚地知道該怎樣表揚孩子了。
【情景1】：3歲的寶寶非常辛苦地在穿襪子，好不容易才將一隻襪子套在了腳趾上。
常見做法：繼續沉默著旁觀，直到寶寶將兩隻襪子都穿好後，才給予表揚。
缺點：學習穿襪子對於3歲寶寶來說，其艱難程度不亞於成年人學習彈鋼琴，如果沒有人在旁時時鼓勵，多數人未等流暢地彈出《致愛麗絲》就徹底洩了氣。所以，沉默不語地等待孩子最終成功的父母往往會失望。
專家建議：
★當孩子開始做一件好事起，就馬上表揚：「真好！寶寶要自己穿襪子呢！」
★必要的話，好事做到一半時，也給予表揚：「已經穿進腳趾了，真了不起！」；「呀！腳跟也套進去了，再加把勁就成功了！」
★好事做完後，趁熱打鐵立即表揚：「啊，寶寶會自己穿襪子了！」要點：表揚時機的掌握很重要。
在挑戰困難的過程中孩子需要父母的關注和鼓勵，而做父母的則要敏銳地感知孩子什麼時候需要「加油」了。
【情景2】：6歲的孩子把在幼兒園畫的畫帶回來給你看。
常見做法：「畫得太好了，你一定是班上畫得最好的！」
缺點：這種將孩子與別人作比較的表揚方式不可取。如果今天你表揚了孩子是班級裡最棒的，而明天孩子沒能達到今天的水平，他會對自己失望的。所以這樣的表揚無形中在給孩子施加壓力。另外，這種表揚還犯了空泛的大忌。
專家建議：「顏色很好看，而且沒有塗到線的外面，你今天一定畫得很用心！」
要點：表揚的內容要具體。
具體地說出哪些做得好，好在哪裡，這樣的表揚幫助孩子清楚地瞭解自己的長處，更有利於他將優點繼續發揮。
【情景3】：「上課時因為舉手發言得到老師表揚了」，放學時孩子把這件事告訴你。
常見做法：「老師表揚你了！媽媽太高興了！」
缺點：當你只是告訴哪些行為讓你開心時，你僅僅是讓孩子學會了取悅父母。
專家建議：「哦，因為舉手得到老師的表揚，太好了！你把幼兒園的事告訴了媽媽，媽媽就放心了，謝謝你！」
要點：孩子的感受更重要
表揚孩子時要記住：最重要的是孩子自己的感受——他在乎什麼？他因什麼而高興、驕傲？當你理解了孩子的感受，孩子就能體會到父母也在分享他的成功和快樂。並且，當媽媽表揚孩子將幼兒園裡發生的事情告訴了自己，會形成良性循環，以後孩子會更樂意把自己的小秘密告訴媽媽的。
【情景4】：到了吃晚飯時間了，4歲的貝貝第一個來到餐桌旁。
常見做法1：「真不錯！今天比姐姐早呢！」
缺點：孩子間最喜歡比賽和競爭，這種表揚煽起了姐弟倆的競爭心，雖然貝貝有了勝利的喜悅，但可能會讓姐姐感到不滿和不快，說不定還會引起一場「戰爭」；
常見做法2：「真是一個好孩子！」
缺點：這種表揚太一般、太籠統，易流於形式而缺乏激勵作用。
專家建議：「坐好吧，等大家都來了就開飯嘍！」
要點：肯定的同時做具體指點
與其籠統地表揚，不如就一點明確地告訴孩子他該做什麼來得具體。
【情景5】：你正在廚房忙碌，2歲的寶寶跑過來，給你看被她弄髒了的新裙子。
常見做法：摸摸寶寶的頭，說：「弄髒了呀，沒關係的。」然後繼續去忙手裡的活。
缺點：雖然是表揚，可是過於敷衍，可能打擊了孩子的積極性。
專家建議：蹲下身子，撫摸著寶寶的頭，溫柔地注視著她：「弄髒了呀，沒關係的，」直到寶寶釋然為止，再補充說：「寶寶來告訴媽媽裙子弄髒了，謝謝你！」
要點：身體語言很重要
雖然表揚孩子用的是語言，可是有了形體的配合，才能使表揚顯得更生動、更真實。請認真地去表揚你的孩子，千萬別敷衍，更不要刻意、做作地為了表揚而表揚。
【情景6】：你將照顧小狗的任務交給了6歲的兒子，可是他總是丟三落四地完不成任務。但是今天他完成得很好，你會說：
常見做法1：「你今天終於沒忘記，了不起！」
缺點：表面是表揚，實際含著批評。這樣的表揚不要也罷！
常見做法2：「全部做好了，很好。從明天開始不要再忘了！」
缺點：好不容易已經表揚了，最後又下了命令，還是一種勉強的表揚。
專家建議：「嗯，打掃、餵食、換水、散步，全部做好了！」
要點：一一的肯定
讚揚孩子並不是刻意去堆積華麗的辭藻，當父母將孩子的好的行為一一看在了眼裡，並適當地予以肯定，讓孩子感受到父母的注目才是最重要的。
你平時做得怎樣？
也許你會說：「道理都懂的，可是實際做起來就很難啊！」，也許你對自己沒信心，覺得自己實在不會表揚孩子。那麼，試著找出自己的弱點：把握不好時機？表揚的內容空洞、乏味？語氣、姿勢不夠生動？……不能讓孩子體會到父母也在分享他的成功和快樂的表揚都是失敗的表揚。你缺哪樣就補哪樣吧。
當你心情不佳，處於情緒低潮時，就不要為難自己去表揚孩子了，因為此時你的表情、語言都會顯得生硬和虛假。就像我們不要過多、過嚴、過高地要求孩子一樣，我們也應該給自己一點時間和空間，允許自己逐步學會
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