一、家庭教育：一般說來，這與家庭教育有較大關係。被溺愛的孩子往往個人意識太濃，受到限制易衝動還擊；父母粗暴的孩子心理壓抑，一旦爆發，易選擇較激烈的行為去發洩；特別在家庭教育中，孩子的親人多熱衷於向孩子灌輸「暴力意識」，使孩子從小接受一種「復仇式」教育，如怕自己孩子在幼兒園或學校吃虧，常教育孩子：「別人打了你，你就狠狠地打他，下次他就不敢打你了！」或訓斥孩子：「真笨，人家打你，你不會還手嗎？你長的手是幹啥用的。」家長的過分保護和偏袒，使得孩子感到攻擊別人是合理的，特別是由於攻擊別人而佔了「便宜」和得了「好處」的孩子。
二、暴力影視：孩子的「暴力」傾向心理，多從父母、同伴等周圍人或暴力影視中學來，特別是暴力影視。暴力影視中將暴力包裝成勇敢者的行為，且主角們個個是酷哥帥妹，可看性極強，孩子們將暴力英雄作為偶像不足為奇。孩子們花很多時間在影視上，他們一邊看暴力血腥鏡頭，一邊嘻嘻哈哈地吃爆米花、喝汽水，為那些血腥殺戮的鏡頭喝彩。在他們心裡，暴力與享受已混為一談，慢慢地對暴力就會沒有什麼感覺，暴力已成了他們生活中的一部分，暴力至上，倣傚暴力英雄就不足為奇。
三、遊戲軟件：如今的孩子玩電腦暴力遊戲，正如玩一種較喜歡較稀鬆的玩具一樣。在遊戲裡，孩子以殺人為樂，殺戮越凶越多，則成績越佳。從心理學角度講，電子遊戲有著特有的行為強化機制，可使成癮行為不斷強化。操作電腦遊戲，可使孩子認為自己在鬥智鬥勇中戰勝了對手，使他們產生一種精神上的滿足，從而深陷其中難以自拔。孩子們在這裡不但學習殺戮，而且享受著殺人所帶來的樂趣與成就感，在這種自知或不自知的「條件反射」方式下，暴力的「精彩」引導或縱容著下一代，潛移默化地改變著孩子們的人生價值觀。
孩子有暴力傾向心理，會影響孩子日後與他人的正常交往，延續到青年期後，會出現人際關係緊張等，阻礙其一生的發展；同時會引起一系列的社會問題，如影響社會治安、提高犯罪率等。這就需要我們為孩子的健康成長創造良好的環境氛圍，創造文明和諧的家庭環境；在影視和遊戲方面，要有目的地引導孩子該看什麼不該看什麼，同時加強對孩子的日常生活管理，盡量讓孩子少接觸污染他們眼睛、腐蝕他們心靈的東西。
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